Supporto psicologico e Psicoterapia
E' un percorso, caratterizzato da una forma particolare di dialogo e di ascolto attivo e non giudicante. E' rivolto a bambini, ragazzi, adulti che vivono momenti di particolare disagio.
Si tratta di un intervento volto a creare una relazione all'interno della quale la persona può esprimere quello che sente, pensa e sta vivendo.
DSA - Disturbi Specifici dell'Apprendimento
Col termine disturbo dell’apprendimento si indica una sindrome clinica legata in modo specifico all’apprendimento scolastico ed in particolare all’AUTOMATIZZAZIONE delle abilità di lettura, di scrittura e di calcolo.
Comprende:
- Dislessia (disturbo di lettura)
- Disortografia e Disgrafia (disturbo di scrittura da un punto di vista costruttivo ed esecutivo)
- Discalculia (disturbo del calcolo).
Si manifestano in età evolutiva con difficoltà a sviluppare abilità che per altri bambini di pari età diventano progressivamente un automatismo.
E' modificabile con interventi specifici, per questo è molto importante una rapida diagnosi e percorsi di riabilitazione efficaci.
Metodo Feuerstein
E' uno dei principali approcci metacognitivi in ambito educativo e riabilitativo. E' stato ideato dal Prof. Reuven Feuerstein , uno psicologo clinico di origine israeliana che si occupò di sviluppo cognitivo. Il metodo si fonda sulla convinzione che ogni individuo è modificabile e può potenziare i propri processi cognitivi.
Questo processo è reso possibile grazie alla figura del Mediatore che facilita il processo di apprendimento, senza dare risposte, bensì indirizzando e orientando all'analisi dei processi di pensiero messi in atto durante la risoluzione dei problemi. In questo modo viene privilegiata la riflessione sui processi mentali, piuttosto che sulla trasmissione di contenuti.
Metodo di Studio
Lo studio è una forma particolare di apprendimento che include processi cognitivi, strategici, emotivo-motivazionali e metacognitivi. Un buon metodo di studio rappresenta il primo strumento compensativo per ragazzi con difficoltà e/o Disturbo Specifico di Apprendimento.
Logopedia
La presa in carico logopedica ha il principale obiettivo di educare o rieducare il linguaggio in tutte le sue componenti, affinchè lo scambio comunicativo risulti efficace.
Pertanto l'attività del logopedista coinvolge il linguaggio (assenza, ritardo e disturbo del linguaggio), gli apprendimenti (lettura, scrittura e calcolo), l'area cognitiva (difficoltà attentive, di memoria e ritardo mentale), e l'apparatofonatorio e deglutitorio (disfonie e deglutizione atipica).
Neuropsicomotricità
La terapia neuropsicomotoria si rivolge a soggetti da 0 a 18 anni; è finalizzata ad abilitare o riabilitare funzioni deficitarie o carenti. Il trattamento si avvale dell’utilizzo del gioco, come strumento che facilita e sostiene lo sviluppo di competenze e le rafforza. Il gioco, infatti, se correttamente pensato e ragionato, permette di raggiungere e generalizzare innumerevoli obiettivi riabilitativi.
Tra i principali disturbi trattati rientrano: Disturbi della coordinazione motoria, Disturbi sensoriali, Disturbi dello spettro autistico, Disabilità intellettive, Disturbi comportamentali e Disturbi emotivi e relazionali.